К 4 годам интересы детей становятся более устойчивыми, совершенствуются уже полученные умения и навыки

Нормы развития ребенка в 4 года. Нейропсихологический подход

Крупная моторика: прыгает на двух ногах, на одной ноге, через препятствия. Умеет делать кувырок вперед. 

Мелкая моторика: копирует круг, квадрат, треугольник. Расстегивает пуговицы. Режет ножницами бумагу. 

Зрительное восприятие: узнает перечеркнутые и наложенные изображения. Понимает смысл сюжетных картинок, отвечает на наводящие вопросы. 

Слуховое восприятие: может отстукивать простые ритмы по образцу. 

Импрессивная речь: может ответить (речью, мимикой, жестом) на вопросы о событиях, которые происходили в другое время или в другом месте. 

Экспрессивная речь: использует отрицательные частицы «не», «ни», множественное число, прошедшее время, прилагательные и местоимения. Задает вопросы «когда?», «что внутри?», «почему?». Способен вести диалог со взрослым. 

Интеллект: классифицирует по цвету, форме, размеру. Выполняет действия по образцу, попеременно. 

Коммуникация: Понимание и использование в речи местоимений «я» – «мое», «ты» – «твое». Знает свой пол. Дифференцирует свои чувства. 

Самообслуживание: наливает в чашку воду (не аккуратно). Расстегивает пуговицы. 

Игра: появляется сюжетно-ролевая игры самостоятельно и с другим ребенком (отражает в сюжете сцены из повседневной жизни, ребенок может назвать свою роль).

Похожие записи:

  1. Нормы развития ребенка с позиции нейропсихологического подхода Нейропсихологический подход к оценке развития ребенка базируется на знаниях мозговой организации (связи психической функции с определёнными участками мозга) и взаимосвязи…
  2. Нормы развития ребенка в 5-6 лет. Нейропсихологический подход Это возраст активного познания окружающего мира Крупная моторика: выполняет одновременно два вида движений.  Мелкая моторика: свободно манипулирует пишущим предметом. Хорошо…
  3. Нормы развития ребенка в 7 лет. Нейропсихологический подход Старший дошкольный возраст — это время бесконечных открытий и активного социального взаимодействия Крупная моторика: становится более устойчивой структура локомоций и…
  4. СДВГ и письменная речь Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и его влияние на письменную речь Процесс письма предполагает интеграцию нескольких навыков. Письменная речь…
  5. Причины и последствия детской застенчивости Как помочь ребенку становиться более уверенным? Каждый ребенок уникален, но иногда застенчивость может стать преградой на пути к полноценному общению…
  6. Как уберечь подростка от психоактивных веществ Узнайте, как предотвратить употребление ПАВ у подростков Представьте, что подростковый возраст — это горная тропа. С одной стороны — яркие…
  7. Дай поиграть, ты же не жадный? Научиться говорить «нет» — важно. Соответственно, и ругать малыша в этом возрасте за жадность не следует. Часто, гуляя на детской…